Bauhaus es una término alemán que se origina de la conjunción de dos palabras, “bauen” (construir) y “haus” (casa). Originalmente fue denominada Staatliches Bauhaus Weimar, este nombre fue ideado por Walter Gropius para la escuela de arte que él fundó cuando surgió en 1919 la escuela de Bellas Artes Aplicadas en Weimar, Alemania.

El movimiento Bauhaus proveyó la base metodológica para la educación en diseño en el siglo XX. Este movimiento también fue el origen de la tipografía moderna y desarrolló un estilo de diseño único, que incorporaba “nuevos” materiales, como el concreto, vidrio y acero, evitando la ornamentación. Bauhaus fue un instituto educativo de considerable fuerza, muy conocida por sus ideas y por la importante concentración de figuras que se dieron entre sus integrantes y estudiantes.

Los orígenes del movimiento Bauhaus se establecen en la creencia que una reforma de la educación artística sería vital por motivos económicos para los alemanes. Ya que los alemanes tenían menor disponibilidad de materia prima que Estados Unidos o Gran Bretaña y basaron su fuerza de trabajo en su habilidad de exportar bienes sofisticados y de alta calidad. En ese caso, los diseñadores son muy necesarios y solo un tipo de educación artística podría cubrir estas necesidades. Luego de la Primera Guerra Mundial, Walter Gropius sugiere el re-establecimiento de la Escuela de Artes y Oficios en el pequeño pueblo de Weimar. La mayor base ideológica fue enfocada en desarrollar artistas entrenados para trabajar en la industria.

El plan escolar de la Bauhaus comenzaba con un curso básico de seis meses a cargo de Johannes Itten, en el cuál se exploraban los materiales y la forma. Siguiendo este curso se desarrollaba una educación simultánea en oficios bajo la dirección de un técnico, y en morfología bajo la dirección de un artista, con un tercer nivel donde se abocaban al estudio de la construcción y la arquitectura. Los profesores de estas cuestiones incluyen a Paul Klee, Wassily Kandisnky, Lyonel Feininger, Laszlo Moholy-Nagy, Georg Muche, y Gerhard Marcks.

Durante el periodo Weimar, la escuela estaba dominada por el enfoque místico y las tendencias expresionistas de Itten. La enseñanza y el análisis crítico de Theo Van Doesburg introdujeron las influencias de De Stijl, signando la salida del expresionismo y moviéndose hacia la razón original del proyecto de Gropius, que se basaba en unir arte e industria.

No siempre Bauhaus gozo de una Buena imagen pública. Sus publicaciones, Bauhaus y sus libros no se vendían bien; Mucho de sus productos diseñados quedaron en la fase de prototipo y su programa de alojamiento de trabajadores sufrió de severos problemas administrativos. Aunque para la exhibición de Stuttgart de 1927 ya era percibido por los públicos el particular estilo Bauhas. Con Hannes Meyer como director, la Bauhaus tuvo un considerable suceso comercial.

Pero la escuela sufrió por el acosante crecimiento del Nacional Socialismo, porque la ideología Bauhaus era vista como socialista, internacionalista y judía. Fue así que en 1933, los Nazis cierran la escuela. Muchos de los integrantes de la misma, refugiados, se instalan en Estados Unidos.

Traducción por Cristian H. Gomez del artículo: Bauhaus (http://www.thedesignencyclopedia.org/bauhaus)